Santykis su pasauliu kuriamas nuo mažų dienų. Ar vaikas suvoks save kaip svarbią, reikšmingą šeimos, bendruomenės, šalies dalį? Ar užaugs aktyviu žmogumi, gebančiu spręsti ne tik savo asmeninius klausimus, bet ir galinčiu imtis atsakomybės platesniame kontekste? O gal užaugs pasyviu
„Nelygink savęs su kitais, lygink save su savimi vakar“. Kaip sunku laikytis šios auksinės frazės savo gyvenime! 🤔 Dar sunkiau, kai kalbame/galvojame apie vaikus – „štai, žiūrėk, kiti dvimečiai jau kalba, o maniškis tik laksto laukais palaidais plaukais, visur lipa, viską
Suaugusiojo vaidmuo taikant skautiškąjį ugdymo metodą yra prižiūrėti, užtikrinti saugumą, jei reikia – patarti ar parodyti. Žinoma, tai nereiškia, kad suaugęs vien tik stebi, kad vaikai “nenusisuktų galvos”, ir nieko nedaro, nemokina, neinicijuoja… Ne, suaugęs y
Vienas iš skautiškojo metodo elementų yra “mokymasis veikiant” – tai reiškia, kad vaikas, ko nors mokydamasis, turi tai pats išbandyti. Išbandymas šiame kontekste reiškia ne “tik pačiupinėjimą”, ne rankelės pridėjimą prie suaugusiojo atliekamo proceso, o d
Balose besitaškantys vaikai, gamtos nauda augančio vaiko emocinei ir fizinei gerovei bei patyriminis ugdymas – vis dažniau aptarinėjamos temos. Laukinis gyvenimas kelia daug iššūkių, daug atradimų ir dar daugiau klausimų, kaip atrasti metodą, kuris ugdymą(-si) paverstų kuo kokybiškes